读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：303-303.

谈谈历史课堂教学如何培养阅读理解能力

李碧龙
读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：303-303.
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谈谈历史课堂教学如何培养阅读理解能力

李碧龙1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市延平中学
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摘要

纵观近几年的中、高考历史，常常以高概括、深分析的材料题型出现，参考答案则是对历史材料概括性、条理化的宏观概括。学生必须有很强的阅读理解能力，才能把历史材料概括成为系统化、条理化的知识，在考场上才能运用自如。苏霍姆林斯基也说：“学生的智能发展，取决于良好的阅读能力”阅读理解能力的培养是历史教学的重中之重。我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的阅读理解能力。

关键词

历史/课堂教学/阅读理解能力/互动

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量6
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