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浅析初中文言文阅读教学课堂有效性的提升

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我国初中阶段教学中语文学科占据非常重要的位置，而文言文阅读教学在初中语文课堂教学中占据较大的比例。为了确保初中文言文阅读教学的水平以及效果得以明显提高，需要采取有效的措施进行教学。本文对初中文言文阅读教学现状进行简要分析，并根据实际情况，探讨提升文言文教学有效性的相关对策，促进学生综合能力得以有效提高。

钟辉

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常熟市沙家浜中学 江苏常熟 215559

初中文言文 阅读课堂 有效对策 提升

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(18)
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