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语文的“苦学”VS语文的“乐学”--试论课堂有效教学氛围的营造
语文的“苦学”VS语文的“乐学”--试论课堂有效教学氛围的营造
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中文摘要：
《初中语文课程标准》要求教师在深入研究学生心理特点和语文学科的性质特征的基础上，注意情感、动作、语气、视觉和环境等对营造良好的课堂教学氛围所起的重要作用，并运用多种教学方法和手段，使其达到营造良好的课堂教学氛围的目的。
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作者：
周晓
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作者单位：
遵义市新蒲新区新舟镇沙滩文化中学
关键词：
语文教学
课堂管理
氛围营造
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(18)
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