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有效预习让课堂华丽翻转

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践行“自主互助展示反馈”课堂教学模式以来，发现学生在课堂上的互动交流不够深入，究其原因是课前的预习做得不够充分。预习是否有效直接关系到课堂上是否能很好地展示交流和探讨质疑。因此，本文从分析学生预习存在的问题和寻找预习的对策入手，探讨如何提高预习的有效性问题，从而让课堂焕发生命的光彩。

刘荣玉

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福建省建瓯市建安中心小学福建建瓯 353100

课前预习 问题 对策 导航明确 预习自主 家长配合

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(19)
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