读写算(教育教学研究)2015，Issue(19) ：47-47.

低年级识字教学方法谈

黄免
读写算(教育教学研究)2015，Issue(19) ：47-47.
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低年级识字教学方法谈

黄免1
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作者信息

  • 1. 厦门市翔安区御路小学厦门翔安 361111
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摘要

识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。

关键词

抽象/形象化/游戏/识字课本/想象

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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