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低年级识字教学方法谈
低年级识字教学方法谈
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万方数据
中文摘要：
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。
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作者：
黄免
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作者单位：
厦门市翔安区御路小学厦门翔安 361111
关键词：
抽象
形象化
游戏
识字课本
想象
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(19)
参考文献量
2
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