读写算(教育教学研究)2015，Issue(19) ：414-414.

浅谈低段语文“读写绘”如何有效促进幼小衔接

杨馥荔
读写算(教育教学研究)2015，Issue(19) ：414-414.
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浅谈低段语文“读写绘”如何有效促进幼小衔接

杨馥荔1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市白石小学浙江乐清 325600
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摘要

幼儿园的孩子刚升入小学，对小学生活充满了陌生感与新鲜感。如何让他们尽快适应小学生活，是许多教师、家长迫切需要解决的问题。而“读写绘”教学，对幼小衔接来说起着桥梁的作用。作为非连续性文本的一种样式，绘本图文并茂，趣味盎然。它以画为主，字少而画面丰富，符合儿童早期阅读的特点和内涵，有助于激发低年级儿童的阅读兴趣，让他们能很好地适应小学生活。

关键词

绘本/读写绘/幼小衔接

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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