幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。但在现实工作中，部分教师对谈话活动认识程度不高，常使谈话活动陷入“冷场”和教师“唱独角戏”的尴尬境地；还有些教师认为谈话活动无话可说，因而忽视或取消谈话活动，这些做法都是不可取的。教师应在一日生活中为幼儿创设谈话的机会，发展幼儿的倾听习惯和能力，引导他们学习基本的谈话规则和策略。本文论述了幼儿园开展谈话活动的三个有效教育指导策略。策略一：创设积极的语言交往氛围。策略二：有效利用一日生活各环节开展谈话活动。策略三：以有效提问为指引，拓展谈话范围。
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