读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：131-132.

双层互动模型视角下高等教育学学科与领域分析

付奕
读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：131-132.
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双层互动模型视角下高等教育学学科与领域分析

付奕1
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作者信息

  • 1. 武汉理工大学 湖北 武汉 430070
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摘要

在我国，“高等教育学组委一门独立学科确定下来，正想社会科学园地中其他学科的产生一样，即便我们还没来得及清楚地理解这一学科研究对象特殊性的含义，作为学科，它却已经存在了”[1]。但是在美国，高等教学还不足以成为一门学科而存在，“高等教育趋势是一个跨学科的研究领域。高等教育研究作为学科的发展在中国已有三十年的进程，但是在高等教育发展的过程中一直都会有质疑的声音，或者说是一个悬而未决的问题，高等教育学是学科还是一个研究领域，各方学者各持己见，争论不下。

关键词

高等教育/学科/领域/双层互动模型

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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