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克服初中生数学阅读障碍的教学策略探讨

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随着终身教育意识的不断深入，有关阅读能力的培养越来越受到专家学者的学注。但是长期以来，由于学校教育普遍比较重视文科阅读，对于科技阅读及数学阅读，都处于忽视的状态。当前，对于教会学生数学阅读，已是现代数学不容忽视的课题。本文主要通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区的农村学校学生数学阅读障碍情况进行分析，从中发现当前初中生数学阅读障碍的表现，并提出相应的教学策略。

金银霞

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浙江省温州新星学校 浙江 温州 325800

初中生 数学 阅读障碍

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(20)
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