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浅探初中数学教学中的情境创设
浅探初中数学教学中的情境创设
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中文摘要:
恰当、生动和有趣的教学情境,是激发学生学习兴趣的最好手段,是激励学生主动参与学习的重要保证,是培养学生创新能力的重要途径,是提高课堂教学效率的一个重要环节。在数学课堂教学中,可以借助现实生活、通过设置问题悬念、利用数学故事和数学史话、进行实验操作、使用多媒体和结合相关学科等来创设情境,使数学课堂更精彩。
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作者:
曹佳云
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作者单位:
贵州省威宁县羊街中学 贵州 威宁 553100
关键词:
数学教学
情境创设
出版年:
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN:
1002-7661
年,卷(期):
2015.
(20)
参考文献量
2