目前，农村小学体育教学存在诸多的问题，由于这些问题的存在，使小学体育教学的发展得到了限制。体育活动的场地数量和质量还不够；体育教师体育教学水平与能力有待提高；学生们参与体育课的动机也呈现出多元化趋势，绝大多数学生对现在的体育课开展情况满意度不高；体育教学方法单一，组织不细致；学校体育考核制度不完善，考核方式比较单一、内容比较简单；体育教师的教学能力和科研能力亟待提高。体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。
NETL
NSTL
万方数据
