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高中历史教训探讨
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中文摘要：
在历史课堂教学中，教师要通过挖掘历史教材的深度，不断提升学生的思维层次；通过多媒体教学活跃学生思维，加深学生对史实的理解。教师还应注重初高中历史教学的衔接，有效强化历史教学的整体性。
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作者：
吴娟娟
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作者单位：
贵州省毕节市大方县第二中学 贵州 毕节 551700
关键词：
历史教学方法
多媒体教学效率
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(20)
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