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情景教学在小学英语教学中的应用

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兴趣和创造既是小学学生最为活跃的心理因素。为了激发学生的兴趣,老师们尝试着将以学生喜爱的一种娱乐方式,引入到英语课堂上来,尽可能将枯燥的语言现象转变为学会乐于接受的、生动有趣的游戏形式,使学生在学中玩,玩中学,利用游戏无意注意的特性,培养学生形成正确的学习方法和来良好的学习习惯。

周梅

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安徽淮北市烈山区谷山小学 安徽 淮北 235000

情景教学 愉快教学 心理特征

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(20)