读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：346-347.

浅谈语文课堂合作学习的误区及对策

梁娉
读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：346-347.
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浅谈语文课堂合作学习的误区及对策

梁娉1
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作者信息

  • 1. 中共河源市源城区委党校 广东 河源 517000
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摘要

合作学习是一种富有创意和实效的教育实践，也是新课程改革所倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在着一定的误区，造成低效现象。对此，本文从语文课堂合作学习的现状出发，就如何提高合作学习的高效率，提出了具体的解决策略。

关键词

中学语文/合作学习/误区/解决策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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