读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：354-354.

小学语文教学浅谈

肖炜
读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：354-354.
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小学语文教学浅谈

肖炜1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市双山新区双山镇红星小学 贵州 毕节 551700
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摘要

课堂教学是学校实施素质教育的主要途径，要全面推进素质教育，必须坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件。教师在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂是语文教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。

关键词

小学语文分层教学/以人为本/因材施教

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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