读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：380-380,381.

基于“学本”，略中显精--浅谈略读课文教学的思考与实践

李婷婷
读写算(教育教学研究)2015，Issue(20) ：380-380,381.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于“学本”，略中显精--浅谈略读课文教学的思考与实践

李婷婷1
扫码查看

作者信息

  • 1. 温州市龙湾区状元二小 浙江 温州 325011
  • 折叠

摘要

依据略读课文的教材特点，略读课文偏重于学生自主进行阅读方法的实践，这与“学本课堂”的理念不谋而合。在此契机下，如何利用好略读课文的教材特点进行实践“学本课堂”变得十分重要。我认为每一个教育者都应该了解把握编者编排略读课文的意图，采取科学的教学策略，发挥略读课文的独特功能，凸显“以学为主”、“以生为本”的“学本课堂”理念。

关键词

小学语文/略读课文/学本课堂/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
段落导航相关论文