读写算(教育教学研究)2015，Issue(21) ：75.

透过小班化教学改善农村后30％学生成绩的研究

吴志鹏
读写算(教育教学研究)2015，Issue(21) ：75.
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透过小班化教学改善农村后30％学生成绩的研究

吴志鹏1
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  • 1. 浙江省义乌市上溪小学 322006
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摘要

通过小班化教学的实施,师生比缩小,每个孩子享受到的教育资源程度提高,师生互动交流的机会增多.然而在实践的过程中,许多教师并没有对小班化教学进行深入研究和思考,容易走进认识和教学的盲区.本文从农村学校后30%学生群体入手,浅析如何透过有效的小班化教学,最大限度的发展每个学生的能力,提高后30%学生的学习成绩.

关键词

小班化/农村学校/30%学生/成绩学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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