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探讨小学数学教学生活化教学

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《新课标》指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感."著名教育家陶行知也说过:"生活即教育".只有通过生活,小学教学才能产生作用并真正成为教育,因此数学教学的生活化是加强学生实践能力,推进素质教育的必要途径.本文从教学情境、教学内容、生活原型等方面来探究教学生活化.

邓伟

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贵州省毕节市七星关区林口镇教管中心 551703

数学 教学 生活化学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(21)
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