首页|小学数学情境创设之我见

小学数学情境创设之我见

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
小学生在学习中多以形象思维为主,在数学教学中把教学内容多接近一些生活实际,更利于学生接受和学习数学知识.因此,对于教学内容,我们要尽可能地挖掘其生活内容,建立与生活的联系,让学生主动构建生活化的数学知识,让学生在学习中体验生活,在生活中感受数学,培养学生数学学习兴趣,提高数学教学质量.

周元江

展开 >

贵州省普定县马场镇联合小学 562100

小学 数学 情境学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(21)
  • 2