读写算(教育教学研究)2015，Issue(21) ：406.

浅谈如何在初中语文教学中合理运用"激励原理"

蒋浩洋
读写算(教育教学研究)2015，Issue(21) ：406.
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浅谈如何在初中语文教学中合理运用"激励原理"

蒋浩洋1
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作者信息

  • 1. 浙江省兰溪市马涧镇马涧初级中学 321115
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摘要

激励法有很多种类型,在教学过程中,可以综合运用目标激励法和竞赛激励法,提高学生探究体验、合作互助的兴趣,圆满达成目标,完成竞赛任务.新课程下的语文课堂,就是引导学生用自己全部的身心体验语文,通过语文学习获得生命的体验与表达,情感的激励与涌动.在"自主"学习的浪潮中,激励教学正迈着轻盈的步伐飘动着纤纤身影,向人们展现出独特的魅力,成为独具特色的风景区.

关键词

欣赏/激励/情感/自主

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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