读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：35-35,36.

依据目标灵活选用教法，凸显学生主体

吴素慧
读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：35-35,36.
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依据目标灵活选用教法，凸显学生主体

吴素慧1
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作者信息

  • 1. 温州市龙湾区状元第二小学 浙江 温州 325000
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摘要

“以学定教，凸显主体”是当今教师应有的教学品格。在小学信息技术教学中，如何变教师的主讲为辅导，变控制为帮助；如何唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，确保全体学生参与，学生全程参与。本人就结合自己的教学实践，借鉴他人的教学经验，从有效地进行小学信息技术课堂教学方法的选择上做了几点思考。让教师根据三维教学目标选择有效的教学方法，以学定教，以教促学，切实提高小学信息技术课堂教学的有效性。

关键词

小学/信息技术/以学定教/教学方法

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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