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基于小班情境的班级文化建构策略

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班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。本文先从班级文化的意义探询入手，梳理了班级文化的功能。并指出从物质文化和隐性文化这两个层面创建识化、个性化、情感化、童趣化为一体的班级文化环境，使教室成为知识的海洋，赞美学生学习成果的实验室，陶冶情操的场所和人际交往的舞台，以充分发挥班级文化的功能，促进学生全面健康发展。同时还进一步指出，在建设小班文化的过程中要注意的几个问题。

范炳南

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浙江省淳安县里商乡中心小学 浙江 淳安 311700

小班 班级文化 建构策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(22)
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