读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：121-121.

高中化学“学困生”成因及培养对策

曾丽
读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：121-121.
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高中化学“学困生”成因及培养对策

曾丽1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江中学 重庆 綦江 401420
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摘要

高中阶段化学的知识点繁多，富有深度，知识系统更加全面完善，因此，对于一些同学来说，理解和掌握具有一定的困难，导致学习丧失信心。然而，只要学生总结学习方法、多加练习、及时复习巩固，加上老师制定相应的培养对策帮助和指导学生学习，就会发现化学其实很有趣，学起来其实并不难。

关键词

高中化学/“学困生”/培养对策

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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