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数学课堂情境创设的策略
数学课堂情境创设的策略
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中文摘要：
问题是数学的心脏，数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。
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作者：
李伟泰
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作者单位：
华南师范大学 广东 广州 510631
关键词：
新课程
创设课堂设问情境
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(22)
参考文献量
2
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