读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：202-202.

以儿童的思维模式组织小学数学课堂教学

刘六江
读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：202-202.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以儿童的思维模式组织小学数学课堂教学

刘六江1
扫码查看

作者信息

  • 1. 渠县琅琊镇第一中心小学 渠县 琅琊 635200
  • 折叠

摘要

小学是儿童思维发展的重要转折时期。儿童的思维逐渐过渡到抽象性和逻辑性并存的模式，但是仍以具体化和形象化思维为主。小学教育利用儿童的身心发展的特点安排和组织教学，小学数学是数学教育的早期阶段，结合儿童的思维发展历程，让教学贴近生活，寓教于乐，使得学生可以在玩耍中学习，在动手中学习。

关键词

小学数学/儿童/思维模式

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文