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以儿童的思维模式组织小学数学课堂教学
以儿童的思维模式组织小学数学课堂教学
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中文摘要：
小学是儿童思维发展的重要转折时期。儿童的思维逐渐过渡到抽象性和逻辑性并存的模式，但是仍以具体化和形象化思维为主。小学教育利用儿童的身心发展的特点安排和组织教学，小学数学是数学教育的早期阶段，结合儿童的思维发展历程，让教学贴近生活，寓教于乐，使得学生可以在玩耍中学习，在动手中学习。
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作者：
刘六江
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作者单位：
渠县琅琊镇第一中心小学 渠县 琅琊 635200
关键词：
小学数学
儿童
思维模式
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(22)
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