读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：377-377,378.

小学语文情境教学有效性研究--以《普罗米修斯盗火》课堂教学为例

周道伟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(22) ：377-377,378.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文情境教学有效性研究--以《普罗米修斯盗火》课堂教学为例

周道伟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 云南省昭通市威信县大河小学 云南 昭通 657900
  • 折叠

摘要

新课程改革以来，学习方式的转变成为学科教学中急需探讨的话题。如何围绕文本组织学生引入情境教学，这一直成为语文教学方式转变的难点，经过大量的课堂探索与实践，要想使学生的情感和文章的意境相融合，达到“人”与“文”的情感相通，可以情境创设为突破口，并升华意境与情境体验为主线贯穿始终，找到了一条课题教学的有效途径。

关键词

情境教学/语文课程标准/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
段落导航相关论文