思品课在新课改大环境下，这一科目在今天的中考中已不再纳入总分计算，但又列入中考科目，以等级制计算；这致使“思品课”在中学阶段成为一门“边沿化”学科、很是尴尬；在课堂上，老师用心教，学生无心学，很难达到新课改要求的教学目标。如此恶性循环，课堂枯燥无味，学生学习的积极性很难调动，教学效果不好，育人质量让人担忧。“如何提高学生学习思想品德课的兴趣”，发挥“思想品德课”的育人作用成为了关注教育发展的每一个有良知的国人的共识。为此，笔者就多年的教学经验，就如何在初中思品课中提高学生的学习兴趣谈谈自己的浅见，以供广大同仁参考。
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