摘要
小学数学教学生活化是在数学生活化、课堂教学生活化几种说法的基础上提出来的。这里所说的小学数学教学生活化，只是针对传统小学数学教学与学生日常生活严重脱离的现象提出的，并不是全盘否定传统的小学数学教学。小学数学教学生活化在激发和提高学生学习数学的兴趣，培养学生的自主创新精神，发展学生的数学应用意识和实践能力三方面有显著的效果，同时也推动教师的教育教学。它有一定的教育学、心理学理论基础。小学数学教学生活化必须根据学生的实际情况，考虑学生认知特点，结合学生的生活经验。本文针对小学数学教学生活化实施中存在的一些问题，如过分追求生活原型，和生活挂钩形式化等，提出数学联系生活的限度要适当地建议。
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