摘要
《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）中在各个学段中均安排了“实践与综合应用”这个学习领域，在总体目标中提出了要使学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识以及使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展，并明确提出要倡导自主、合作、开放的学习方式。教学内容的确定，教学方式的选择，评价系统的设计，都应有利于推进这样一种学习方式。如何帮助学生构建自主、合作、开放的学习方式呢？如何让学生能在自主、合作、开放的综合实践活动中运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中各种问题，增强应用数学的意思，培养初步的创新精神和实践能力，增强学生学习数学的兴趣和信心，本人结合参加活动的教学实例，谈一谈对综合实践活动课及研究性学习的几点体会。
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