读写算(教育教学研究)2015，Issue(23) ：239-239.

小学数学学困生的成因及转化策略

罗庭梅
读写算(教育教学研究)2015，Issue(23) ：239-239.
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小学数学学困生的成因及转化策略

罗庭梅1
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作者信息

  • 1. 贵州省福泉市马场坪中心小学 550599
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摘要

随着国家教育部门对教育事业重视程度不断加深，近些年也提出了新课改的要求，让现在的教学理念得到了新的诠释，也在小学教学课堂中得到了全面的实施。新课改下的教学方式让课堂教学更加的生动，让更多的学生勤奋好学、思路开阔、不断创新学习知识。但不可忽视的是小学数学学习中存在一部分学困生，为了提升学生的整体数学素质，教师在教学中要帮助学困生找出学习困难的原因和转化的方法。本文是根据小学数学教学教学分析学困生的成因和转化的策略。

关键词

小学数学/学困生成因/转化策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量1
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