小学音乐课程本身也是一门较为抽象的艺术性学科，音乐的音响韵律能够塑造丰富多彩的音乐形象，通过音乐可以有效地宣泄自己的思想情感，尽情地倾诉自己的百态心声。在当下的教育中，要正确认识到音乐学科不可替代的教育地位，是其他德智体美教育工作开展的重要条件，是搞好素质教育的重要保证。然而，纵观现在音乐教学现状，绝大多数都处于形式上的应付式教学，音乐教学无法发挥真正教育意义。要改变这一局面，作为小学音乐教师，要认识到音乐的意义，及时地改变教学观念，尊重学生的主体，弘扬学生们的个性，做到师生互动，创造和谐的互动教学课堂。
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