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历史课堂怎样调动学困生学习积极性
历史课堂怎样调动学困生学习积极性
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中文摘要：
作为当前学生中一个较为特殊的群体，学困生本身需要教师更多的关心和引导，让学困生重拾学习信心，改变以往不良的学习习惯，积极主动的参与到课堂教学当中，提高学习效果，实现进一步的发展。
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作者：
罗延孟
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作者单位：
贵州省六盘水市第八中学 553004
关键词：
历史课堂
学困生
学习积极性
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(23)
参考文献量
3
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