摘要
“以人为本，以学生发展为本”是新世纪教育发展的主旋律，这种“学生观”也是当前全面推进实施素质教育最迫切的要求。过去几十年我国的课堂教育大多秉承前苏联著名教育家凯洛夫的教育理念，认为课堂教育是教学的基本组织形式，并充分强调教师和教科书的重要性。凯洛夫的教育理念在很大程度上使得我国的中小学课堂教学过分依赖教科书，教学方式大多从教师本身出发，主要由学生适应教师的教学风格。近十多年来，“填鸭式”教学的弊端逐渐显露出来，诸多教育学家、业内人士呼吁教育体制改革，华东师范大学的叶澜教授指出：教学改革要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。
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