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论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用
论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用
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中文摘要：
本文通过对科学课堂中出现的两种低效提问进行透视，得出课堂提问时应从明确目的、梳理层次入手，来优化学生在科学学科中语言的表达。
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作者：
陈肖
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作者单位：
温州市龙湾区永兴中学
关键词：
课堂提问
目的性
层次性
语言表达
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(24)
参考文献量
1
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