读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：32-32.

论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用

陈肖
读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：32-32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

论课堂提问的目的性和层次性对学生语言表达的作用

陈肖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 温州市龙湾区永兴中学
  • 折叠

摘要

本文通过对科学课堂中出现的两种低效提问进行透视，得出课堂提问时应从明确目的、梳理层次入手，来优化学生在科学学科中语言的表达。

关键词

课堂提问/目的性/层次性/语言表达

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
段落导航相关论文