读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：75-75,90.

依托课堂观察，有效开展校本教研活动

涂小丽
读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：75-75,90.
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依托课堂观察，有效开展校本教研活动

涂小丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州龙湾区海城第二小学
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摘要

学校在推进素养提升活动中更多是通过校本研修来达成，但校本研修通常的做法更多关注的是教研活动的形式与任务，教师主动参与的不多。老师听课前没有准备，参与评课意识不强，合作交流氛围不够，活动后的反思提升不足。笔者尝试通过课堂观察尝试让教师全程参与到听课、观课过程中，参与课前学习、课堂观察、课后研讨的过程。以此来提高教师的自我评价、促进教师间互评、互学、互助，推动有效团队教研，提升教师的综合能力。

关键词

课堂观察/有效教研/专业素养

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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