首页|情境交融，实现高中生物创新教学

情境交融，实现高中生物创新教学

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
高中生物学科虽然与人类的生活是密切相关的，但是对学生来说，仍然有很多内容让他们感觉比较抽象的。如果教师在教学过程中能有意识地创设各种丰富、有趣、真实的情境，就容易激发学生学习的兴趣，促使学生身临其境地去分析、思考和讨论生物现象和问题。由此温故而知新，更深刻地理解生物知识，有效地突破教学重难点，提高学生的综合素养。

高健

展开 >

安徽省合肥市北城中学

高中生物 情境教学 原则 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(24)
  • 2