读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：103-103.

情境交融，实现高中生物创新教学

高健
读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：103-103.
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情境交融，实现高中生物创新教学

高健1
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市北城中学
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摘要

高中生物学科虽然与人类的生活是密切相关的，但是对学生来说，仍然有很多内容让他们感觉比较抽象的。如果教师在教学过程中能有意识地创设各种丰富、有趣、真实的情境，就容易激发学生学习的兴趣，促使学生身临其境地去分析、思考和讨论生物现象和问题。由此温故而知新，更深刻地理解生物知识，有效地突破教学重难点，提高学生的综合素养。

关键词

高中生物/情境教学/原则/策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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