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赖俊清初中数学的探究性教学思考

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探究性学习方式符合《全日制义务教育数学课程标准》要求。但是，基于学生的知识水平，要真正获得成效还是很难的，所以，需要广大教师认真研究出比较客观、科学、实用的教学方法、手段，以便使“科学探究”落实到实处，最终达到提高教学效果、增强学生综合素养的目的。

赖俊清

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平和县国强中学 福建平和 363706

初中数学 探究性教学 思考

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(24)
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