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小学数学概念教学中问题设计有效性的思考

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多年的课堂经验告诉我,为了有效提高数学概念教学,设计提问是一种解决数学概念教学的好途径。提问应明确指向教学的目标任务,分析知识水平层次的类型,考虑学生已有的知识经验,适度开放,体现思维容量。

张军、黄爱云

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甘肃省兰州市七里河区王家堡小学 甘肃兰州 730050

问题设计 优劣 关键 技巧 注意

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(24)