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小学体育教学课程资源的开发策略

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由于三级课程管理政策的出台，地方和学校参与基础教育课程管理的权力被极大的赋予，因此为调动教学积极性、确保基础教育的高水平和强适应性提供了有力的保证。教师课堂教授、学生学习知识的行为发生了巨大变化。正如任何一项事业的开展都避免不了矛盾与问题的滋生，小学体育教学课程的实效性不高是当前我国小学教育的现状。因此，加强体育课程资源为有效课堂服务的意识以及提高体育课程的认识水平，已成为当前小学体育改革的必要之举，以此加深探索体育课程开发的策略研究。

董文玲

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塔城市第二小学

体育 资源开发 研究 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(24)
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