读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：218-218.

创设有效教学情境，打造高效音乐课堂

朱云
读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：218-218.
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创设有效教学情境，打造高效音乐课堂

朱云1
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作者信息

  • 1. 安徽省无为县教师进修学校
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摘要

布鲁纳认为”最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。”学习兴趣是取得良好学习效果的关键。在音乐课堂上创设有效的情境可以激发学生的学习兴趣，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，培养学生审美能力和创造能力，充分体现以学生为主体的教学理念。情境，即为能唤起学生心底情感和学习激情的意境和环境。在音乐课堂教学中通过各种手段创设情境，激发兴趣，感受音乐；运用各种方法展现情境，巩固提高，享受音乐。

关键词

学生/音乐课堂/创设/有效/教学情境

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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