读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：221-221.

学习历史学会思考

陈金力
读写算(教育教学研究)2015，Issue(24) ：221-221.
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学习历史学会思考

陈金力1
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摘要

培养学生的能力，是历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中，思维能力又居于核心地位，它控制并制约其他能力的发展，是各种能力的基础。本文主要从历史学科思维能力的特点，运用恰当教学方法发展学生的思维能力，应注意的几个问题等三个方面阐述。

关键词

历史思维/分析与综合/思维的批判性/情境激发/反馈强化

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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