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语文教师怎样设计自已的教学

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语文老师要充分解读文本,正确领会作者的创作意图;课堂上选择适当的导入方式,激发学生阅读文本的兴趣;教学中找准文本教学的“切入点”,以组织高效的学习活动。这是设计好自身教学的前提。在阅读教学中,语文老师还应注意引导学生整体感知,不能进行碎片化的解读,避免“肢解文本”,要保持文本的相对“完整性”,提高语文课堂教学的成效。

陈礼达

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贵州省黔南州平塘县教育局教研室

文本解读 激趣导入 切入教学 教学效果

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(24)
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