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小学语文低年级识字教学的行动分析

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小学生只有先通过识字，才能开展其它科目的学习。因此，识字教学是小学语文教学中最重要的任务，应循序渐进，不能一蹴而就。但是目前的小学语文识字教学无法因材施教，减轻学生的学习负担，更无法提高教师的教学效率，存在着很多的问题。本文阐述了小学语文识字教学的重要性，针对目前小学语文识字教学存在的问题进行探究，并提出相关解决措施，以供参考。以期达到提高小学语文识字教学水平的目的。

林瑶

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贵阳市花溪区英语实验学校 550009

小学语文 识字教学 行动分析

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(24)
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