本篇论文，主要围绕小学数学低年级（1-3年级）的课堂教学实践中如何提高课堂效率，由于低年级学生好动，上课注意力不是很集中，所以教师处理好教学环节，来谈谈自己的一些想法：（1）导课要“新”：学生的学习兴趣和热情来自好奇心，因此教师在课堂教学中要设法标新立异，才能吸引学生的注意力。（2）授课要“艺”：现代教育学认为“教无定法贵在得法”都是为了不教所以教，所以课堂教学的艺术性显得很重要。三、学生要“动”：所谓“动”，是指在课堂教学中要多给学生提供动手操作的机会，让学生多种感官参与知识的探究发现，提高独立获取知识的能力。总之，在数学课堂教学中，教师应努力做到：凡是学生能探索出来的，教师决不替代；凡是学生能独立发现的教师决不暗示。
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