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席勒四维存在论指导《大学生职业生涯与发展规划》教学的可行性分析
席勒四维存在论指导《大学生职业生涯与发展规划》教学的可行性分析
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中文摘要：
席勒在《审美教育书简》中，指出了事物的自然性质、逻辑性质、道德性质和审美性质，这四种存在性质具有金字塔式的层递关系。把这种四维存在观运用于《大学生职业生涯与发展规划》课程的教育教学中，通过课程教学设置中层层性质的满足，能够期望于培养学生对人生的审美无目的性，以获得更大的自由与发展。
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作者：
王筱莹
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作者单位：
西华大学
关键词：
席勒
四维存在观
《大学生职业生涯与发展规划》
教学
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(25)
参考文献量
2
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