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架设一座希望的阶梯--浅谈初高中电路的动态分析

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架设阶梯法旨由简到繁逐步过渡，让散乱的知识点形成体系，从而让学生举一反三，学会应用串并联的知识解决任何电路问题。

武新民

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新疆喀什二中 新疆喀什 844000

阶梯法 电路 动态分析

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(25)
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