我国农村人口占全国总人口的比重较大，广大乡镇小学占据了小学的很大部分。但是据笔者调查，由于客观因素的影响，农村初中数学概念教学重视程度还不够，忽视学生对数学概念的理解能力及综合素质的培养，学生学得的数学概念也只是一种“聋哑式数学”，久而久之就会造成农村中学生失去对数学概念学习的兴趣。数学概念指的是人脑对现实中数量关系和空间形式本质特征的一种反映形式，亦可称为数学的思维形式。数学是以抽象思维为主的学科，数学概念是抽象思维的语言表达，新的《数学课程标准》中明确指出：“正确理解数学概念是掌握基础知识的前提”。初中数学阶段培养学生良好的数学概念学习习惯，对其日后的学习大有裨益。
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