计算类教学中学生数学思维能力培养策略研究

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中文摘要：《九年义务教育小学数学教学大纲（试用修订版）》明确指出：“学生初步的逻辑思维能力的发展要有意识地结合教学内容进行。”数学是“思维的体操”，是以论证方式为主的学科，因此数学学习的过程便是思维为主的过程，即便是小学数学，也是思维决定着一切学习活动。因此教师应培养学生的数学思维能力。而数学教学中培养学生思维能力比较占优势的是计算类教学，为此笔者将对计算类教学中学生数学思维能力的培养进行探究，希望可以培养学生良好的数学思维能力，实现素质教育的最终目的。

作者：

任玉琼

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作者单位：

甘肃省张掖市山丹县南关学校甘肃张掖 734100

关键词：

计算类教学数学思维能力归纳类比思维聚合发散思维直观感知思维

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(25)

被引量1
参考文献量3