农村寄宿制学校在藏区的设立极大改善了藏区学生的受教育条件，解决了以游牧为生产生活方式的民族学生上学难的问题，使农牧民子弟可以公平接受教育、享受优质的教育资源，但是同时又带来了许多新的问题，如农村孩子长期离开父母家人，造成家庭教育的缺失，不利于孩子的心理健康，形成健全的人格等。本文以甘南藏族自治州为例，调查甘南藏族自治州农村寄宿制学校的建设及布局状况，教学老师及生活老师现状，寄宿学生状况等，深入某些农村寄宿制学校，调查其物理环境、学生管理、学生文化、学习压力、师生关系、休息锻炼、心理状况等，分析总结上述调查结果，并有针对性的提出对策，以期改善农村寄宿制学校的教育水平，促进学生身心健康，成为肩负农村及城市经济发展使命的栋梁之才，加快少数民族地区跨越式发展，实现祖国的长治久安。
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