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通辽实验中学“导案自学五环节”教学模式

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通辽实验中学提出的“导案自学五环节”课堂教学模式,是体现了学生作为学习主体和教师作为学生学习的主导的“双主”思想,遵循“以学为先,先学后教;学有良策,学而有效”的原则,以“三维目标”为纲领,以发展学生的学习和创新能力为方向,以自学导案为抓手,以小组合作学习为主要方式的一整套课堂学习体系。它由课前“导案自学”和课堂学习“五环节———导入、交流、展示、练习、总结”两部分构成。

陈玉国

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内蒙古通辽实验中学 内蒙 古通辽 028000

导案自学 五环节 教学模式

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(26)
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