读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：45-47.

通辽实验中学“导案自学五环节”教学模式

陈玉国
读写算(教育教学研究)2015，Issue(26) ：45-47.
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通辽实验中学“导案自学五环节”教学模式

陈玉国1
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  • 1. 内蒙古通辽实验中学 内蒙 古通辽 028000
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摘要

通辽实验中学提出的“导案自学五环节”课堂教学模式，是体现了学生作为学习主体和教师作为学生学习的主导的“双主”思想，遵循“以学为先，先学后教；学有良策，学而有效”的原则，以“三维目标”为纲领，以发展学生的学习和创新能力为方向，以自学导案为抓手，以小组合作学习为主要方式的一整套课堂学习体系。它由课前“导案自学”和课堂学习“五环节———导入、交流、展示、练习、总结”两部分构成。

关键词

导案自学/五环节/教学模式

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
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