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通辽实验中学“导案自学五环节”教学模式
通辽实验中学“导案自学五环节”教学模式
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中文摘要:
通辽实验中学提出的“导案自学五环节”课堂教学模式,是体现了学生作为学习主体和教师作为学生学习的主导的“双主”思想,遵循“以学为先,先学后教;学有良策,学而有效”的原则,以“三维目标”为纲领,以发展学生的学习和创新能力为方向,以自学导案为抓手,以小组合作学习为主要方式的一整套课堂学习体系。它由课前“导案自学”和课堂学习“五环节———导入、交流、展示、练习、总结”两部分构成。
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作者:
陈玉国
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作者单位:
内蒙古通辽实验中学 内蒙 古通辽 028000
关键词:
导案自学
五环节
教学模式
出版年:
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN:
1002-7661
年,卷(期):
2015.
(26)
参考文献量
5